Педагогіка початкової школи – це                   індустрія, спрямована в майбутнє.

С. Капиця

В Законі України «Про загальну середню освіту» зазначено, що освіта має бути спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості. Реалізація цих завдань може забезпечуватись лише за умови здійснення особистісно зорієнтованого навчання, виховання та розвитку дитини. Пріоритетами оновлення сучасної освіти, відповідно до «Концепції середньої загальної освіти» є створення передумов для індивідуалізації та диференціації навчання; формування життєвої, соціальної, комунікативної та комп’ютерної компетентності учнів, забезпечення наступності навчального змісту й вимог до його засвоєння між дошкільною, початковою, основною та старшою ланками.

            Сьогодні в українській школі є ґрунтовні перетворення. Постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011р №462 було затверджено нову редакцію молоді та спорту України від 10.06.2011р №572 затвержено типові навчальні плани початкової школи , передбачено поетапне їх введення.

Впровадження Державного стандарту початкової освіти почалося 1 вересня 2012 року і запроваджене лише у 2-х класах загальноосвітніх навчальних закладах.

        Державний стандарт початкової загальної освіти складається з:

Базового навчального плану початкової загальної освіти;

Загальної характеристики інваріантної та варіативної складової змісту початкової загальної освіти;

Державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки  учнів.

            Протягом навчання в початковій школі учні повинні оволодіти ключовими компетентностями, які  передбачають їх особистісно-соціальний та інтелектуальний розвиток, формуються на міжпредметній основі та є інтегрованим результатом предметних і між предметних компетенцій.

                            Базовий навчальний план

Базовий навчальний план визначає зміст і структуру початкової загальної освіти за допомогою інваріантної і варіативної складових,якими встановлюється погодинне співвідношення між освітніми галузями, гранично допустиме тижневе навантаження учнів та загально тижнева кількість годин.

Інваріантна складова змісту початкової загальної освіти визначається за допомогою таких освітніх галузей, як:

«Мови і літератури»                                          «Здоров’я і фізична культура»

«Математика»                                                     «Технології»

«Природознавство»                                          «Мистецтво»

«Суспільствознавство»