Пащенко Аріанна, учениця 11-А класу - омбудсмен нашої школи. Аріанна навчається в нашому ліцеї з першого класу. Вміє висловлювати свою думку, активна, вихована, справедлива, доброзичлива, має багато друзів, користується повагою у колективі серед учнів та вчителів. Володіє такими рисами характеру як - колективізм, здатність співчувати іншим, чуйність. До доручень ставиться відповідально, бере активну участь у проведенні шкільних та класних заходів. Якщо маєте пропозиції щодо роботи омбудсмена або потребуєте захисту своїх прав, звертайтеся до шкільного омбудсмена.

Протягом першого засідання були розлянуті наступні питання:

1. Дитячий омбудсмен - хто він?

2. Положення про шкільного омбудсмена.

3. Права учнів у школі.

4. Об'овязки учнів.

Оcновні завдання омбудсмена:

• сприяння реалізації Конвенції ООН про права дитини;

• підвищення поінформованості дітей та громади села про їхні права, через органи освіти та засоби масової інформації;

• моніторинг стану дотримання прав дітей у селі;

• вирішення питань, що стосуються захисту прав дітей, як пріоритетних у місцевих органах влади, а також сприяння змінам у ставленні громади села до проблем дітей;

• надання конкретної допомоги дітям, права яких порушені, шляхом звернення до органів влади та правоохоронних органів.

Омбудсмен, рідко Омбудсман (від швед. ombudsman «представник») — посадова особа, на яку покладаються функції контролю за дотриманням законних прав та інтересів громадян в діяльності органів виконавчої влади і посадових осіб. Офіційні назви посади в різних країнах розрізняються. На сучасному етапі посада омбудсмена існує в понад 100 країнах світу.

В Україні посада Омбудсмена існує з 1998 року і називається «Уповноважений Верховної Ради України з прав людини». Її з 1998 року й до 27 квітня 2012 обіймала Ніна Карпачова. З 24 квітня 2012 цю посаду обіймає Валерія Лутковська.
Вперше посаду «парламентського омбудсмена» заснував риксдаг Швеції 1809 року, відповідно до прийнятої того року конституції.
Довгий час посада омбудсмена не була поширена в інших правових системах, окрім шведської. Проте з часом такий пост за шведським зразком запровадили в інших країнах Північної Європи: в Фінляндії (1919), Норвегії (1952), Данії (1953). Першою неєвропейською державою, яка запровадила посаду Омбудсмена, стала Нова Зеландія (1962), першою соціалістичною — Польща (1987).

ДИТЯЧИЙ ОМБУДСМЕН - ХТО ВІН?

З історії виникнення інституту омбудсмена

Cпочатку система заснування органів, спрямованих на захист прав окремих осіб, розвинулась у Швеції, де в 1809 році був призначений перший у світі омбудсмен. За Швецією пішли Фінляндія (1919 рік), Данія (1955 рік) та Норвегія (1962 рік). Інститути омбудсмена існують лише в демократичних країнах. Ці державні структури створені захищати права громадян, гарантувати належне здійснення державного управління та відповідальність з боку посадовців.

Що може дитячий омбудсмен?

За допомогою омбудсмена діти мають можливість самостійно подавати скарги про порушення їх прав. Серед низки проблем, з якими працює омбудсмен при розгляді індивідуальних скарг, виділяються такі:

• погане ставлення до дитини в сім'ї;

• всі види насильства;

• проблеми в школі;

• дискримінація дітей;

• проблеми, що виникли в результаті розлучення батьків;

• відсутність або обмеженість доступу до засобів масової інформації,

• проблеми дітей, що живуть у закладах опіки або знаходяться в конфлікті з законом.

Дитячий омбудсмен - це громадський представник прав дітей в місцевій владі, а також в державних органах - всюди, де потрібно захищати права дітей.

Основні програми, які здійснює дитячий омбудсмен:

- «Молодь проти корупції»

- «Безпека дітей в Інтернеті»

- Робота зі зверненнями щодо Порушень прав дітей

- Контроль за дотриманням законодавства, що стосується прав дітей.

План роботи

шкільного омбудсмена на 2024-2025 навчальний рік

Зміст	Дата проведення	Відповідальний
Вибори омбудсмена. Інформування учнів про наявність омбудсмена в школі.	вересень	Шкільний психолог
Правова і психологічна підтримка учнів та вчителів.	протягом року	Шкільний психолог та омбудсмен
Створення «Скриньки довіри». Робота над скаргами та заявами учнів школи стосовно порушення їх прав.	протягом року	Шкільний психолог та омбудсмен
Складання єдиних правил для учнів.	жовтень	Педагог-організатор та омбудсмен
Контроль за дотриманням законодавства, що стосується прав дітей.	протягом року	Омбудсмен
Оформлення сторінки омбудсмена на сайті «Класна оцінка».	листопад	Омбудсмен та педагог-організатор
Допомога у проведенні місячника правових знань: 1. Проведення хвилинки спілкування для учнів 6-7-х класів До всесвітнього дня дитини. 2. Презентація своєї програми для учнів старших класів.	10 листопада – 10 грудня	Вчитель історії та правознавства, омбудсмен
Допомога дітям, які страждають від порушення їх прав( бесіди та консультації за зверненням).	протягом року	Шкільний психолог та омбудсмен
Допомога у проведенні Всеукраїнського тижня права.	грудень	Вчитель історії та правознавства, педагог-організатор, омбудсмен
Інформування учнів про основні нормативні документи щодо захисту прав дитини	січень	Омбудсмен
Ознайомлення учнів із закордонним досвідом захисту прав дитини.	лютий - березень	Омбудсмен
Виготовлення інформаційних листівок: - «Підліток і закон»; - «Твої права, якщо ти є свідком»; - «Твої права, якщо ти є підозрюваним».	квітень	Омбудсмен
Звіт про роботу Уповноваженого за 2016-2017н.р.	травень	Омбудсмен

ОБУХІВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ

-ДИТЯЧИЙ ОМБУДСМЕН - ХТО ВІН?